C同学,美高IB课程,GPA:3.8,一段USC暑校,录取纽约大学本科。
Bai同学,普通高中毕业,SAT1370,托福104,成功录取宾夕法尼亚州立大学生物学学士。
L同学,美高背景,GPA4.0+,托福105+,SAT1400+,成功录取巴纳德学院本科。
学生本来自己申请美国本科学校了,但是录取的一个学校排名200以后了,自己还申请贝勒大学没有录取,因为美国高中两年的GPA不高,很多学校怕申请不了,因为今年疫情回国了,录取的这个学校让可以选网上上课,但是学生自己选错了,也不能去美国,学费押金也交了,后来找到
学生是高二的时候出去读的美国公立高中11年级,后来转学去的私立高中读12年级,学生托福准备比较晚,家长也担心孩子自己申请大学比较难,找到我们帮助孩子申请大学,从孩子进去12年级之前就开始做了大学的具体规划,不仅是学习上还有语言上学习计划和考试安排,学生也配
建议申请美国本科的学生在高一高二的时候开始做规划准备,尤其是早点学语言,这样后面能考个好成绩申请好大学,多参加一些对自己也帮助,含金量高的活动和比赛,美国大学也比较看重的
美国本科大学也比较看重高中学生的经历和背景,建议高中期间利用暑期可以参加一些美国名校的暑期课程夏校帮助自己提升软性背景,申请到更好的大学,也多参加一些比赛,这样文案老师才能挖掘学生的亮点和优势,体现在文书里
学生录取了华盛顿大学西雅图分校,也是最想去的,但是申请的威斯康星麦迪逊大学没有给录取,还有雪城大学,俄亥俄州立大学,印第安纳伯明翰大学录取还给了8000美金的奖学金,保底学校北卡州立大学也录取了,学生最终选择华盛顿西雅图
建议申请美国本科的学生在高一高二的时候开始做规划准备,尤其是早点学语言,这样后面能考个好成绩申请好大学,多参加一些对自己也帮助,含金量高的活动和比赛,美国大学也比较看重的
美国本科大学也比较看重高中学生的经历和背景,建议高中期间利用暑期可以参加一些美国名校的暑期课程夏校帮助自己提升软性背景,申请到更好的大学,也多参加一些比赛,这样文案老师才能挖掘学生的亮点和优势,体现在文书里
学生是高二的时候走的美国公立高中的11年级,然后转到美国私立高中就读,孩子学习很优秀,但是寄宿家庭有很大问题,遇到很多问题,当时妈妈找到我们帮助,后来换了寄宿家庭,大学找我们申请,孩子准备的语言很早,有托福成绩我们开始规划学校方案,因为想申请好的大学,
学生本科是在美国就读的,经老客户介绍加上了微信,根据学生的条件很快给孩子匹配到了合适的学校,然后把学生顾虑的各方面都给学生讲清楚后,就开始了申请工作。跟学生没有见过面,跟家长也没有见过面,但还是通过一步步的沟通,给学生和家长关注到的每个细节都解决掉。
在办理过程中,最大的难点就是学生签证这个环节,因为藁城在大使馆属于敏感地区,我们很担心签证官不给签证,学生就是要去那边上学的,我们合理的制作申请材料,也有说服力。